每年的四至五月，是各学科的论文评比季，也是各教师回顾反思和提炼优质教学经验、策略的产出季。
1.论文的“味道”是如何的呢？
产出季，也是多味季。因提起论文，大家往往又百感交集，其滋味自在心头。
论文的味道是“苦”的
论文的产出是痛苦的，如果平时你只满足于琐碎的事务，对教育教学只是存在一般般能过的状态，那么此时此刻，你定会不知道写什么，更不知道有什么是值得一写的。如果平时你是一个有思想有行动肯努力的老师，虽然你的实践是扎实的，你的某些做法是有新意的，但如果你不善于提炼，那么此时此刻，你也有可能处于选题的困境中。
论文的撰写，常常伴有“阵痛”。优质文章的生成，一般需要三个条件：一是工作踏实勤勉，没有行动付出，就没有深刻的体验感受；二是工作勇于创新，善于“科学偷懒”，寻找“特殊”办法解决“棘手”问题，这样的经历往往能让人有倾吐分享的欲望；三是有较好文字的提炼能力，不仅能条分缕析地“拎出”优质的经验，还能以新颖的视角引人共享这些经验。
论文的味道是“甜”的
当然，除了有“阵痛”，论文的出炉过程也常有幸福相随。一，论文文题的选定过程，其实是工作的深度反思过程，是实践积累的策略优胜劣出的对比淘汰过程，也是高密度学习、汲取、内化他人优秀经验并与自己的实践经验融合转化的过程，更是后续改进策略的生成过程。当这个过程完成后，个人在此领域解决问题的能力就会有一个显性的提升。二，经历了工作盘点、深度反思、高密度学习、执笔提炼、几度修改完善后的文章“出炉”后，除了“如释重负”的轻松感外，还有一种对奖项和对被他人高度认可的“幸福期待”会充盈你的心间，这种感觉很美妙，会让你的阶段工作的心境转换成快乐和轻松。
故，论文是苦与甜，痛与乐相结合的矛盾体。当老师，如果你没有这种“纠结”的心理体验，那不是“遗憾”二字所能表述的。
2.论文切入的“线点”
其实写论文无非是二件事，写什么和怎么写。之前，小编已通过二期微信，和大家交流过如何取“文题”，也通过专题培训告诉过大家如何写。这次小编和大家交流的主要是写什么。也就是如何选择材料，从哪几个路径去思考，使自己的脑中有“物”，笔下有“文”。
从选题的类型思考
论文的内容有多种，撰文不妨从材料的类型切入。
论文的类型有四种：一种是批驳他人的观点，对他人的观点不赞同，提出反驳，或是提出新的见解；二是深化、补充、发展已有的观点；三是赋于已有的理论以新的实践意义，也就是同一理论在不同时段、区域、对象中推广实践，所产生的效果或是收获的启示是不同的，它其实也是对此理论的完善与补充；四是探究性研究阶段成果提炼。
以上四种既是论文源起的四种不同的情况，也是作者撰文的四种思路，大家可以从这四个视角去思考，寻找最适合自己当前执笔的领域。
从选题的原则性思考
选题有四个原则，它们分别是时代性、科学性、创新性、可行性四大原则。
时代性，也就是选题要与时俱进，发表的观点要与现在的教育形式相吻合，而不是相悖。也就是我们可以根据当前的焦点问题，或是倡导的教学方式，根据自己的教学实际，提炼自己在这方面落实较好的教学方法，或是教学心得。科学性，一般指学科教学中，最经济、事半功倍的教学方法和策略，这是学科老师最应该思考和撰文的一个点。创新性，这是最应该提倡和鼓励的一个层面，也是论文最珍贵之处。它提示我们，要寻找自己最和他人不同的实践点或是教学方法或是教学新发现来作为文章的主要内容，不要“人云亦云”，老是“重复他人的故事”，或是重掏“旧船票”。可行性，也就是要在自己反复实践的基础上提炼，而不是凭空臆想，或是“纸上谈兵”。同时还俱有较强的操作性，适宜大部分区域推广。
3.从选题的方法思考
选题的方法王教授介绍了十种。十种方法，意思大都浅显明朗，这里小编选二种稍加解释。一是“地方特色选题法”，这个“地方特色”并不是指所在学校的“乡土文化”，而是指本校的文化特色、管理特色、教学特色，也可以拓展为一个区域的文化、管理、教学特色，还可以聚焦到个人的管理特色、教学特色。二是“Ｔ型选题法”，这方法比较适合对选题有着“巨大”困难的老师。具体如下图所示（截图来自《教育科研论文写作导引》Ｐ63页）。
从个体研究入手点思考
王教授提出一线教师个体研究有七个入手点。这七个“入手点”其实就是指适合一线教师实践研究的七项内容，也就是选题方向。同时也是一线教师撰文的七个层面的思考点、提炼点。
万变不离其宗。这七个提炼点，基本涵盖了教师学科教学需要思考和提升的全部内容，虽然时代在变，阶段育人目标会有微调，关注点会有侧重，但基本在这个范畴中。故，老师们可以根据这七个方向，再结合自己的教学实际，找出最适合自己写的内容。
其实文章的选题，方法很多，除了从以上的四个层面去思考外，还有其它一些方法。
市教科所副所长吴水洋先生他就倡议老师要学会“看天看地看窗外”。这里的“看天”指的就是看当前的教育形势、最新教育理念、教育热点问题、教学最新方法；“看地”就是要基于实践的改进，从自己的班级、课堂、学生、工作绩效出发，审视自己的工作得失，提炼出最值得分享和推广的“金点子”；“看窗外”就是指“专家引领”、“同伴互助”、“博览群书”，善于学习、汲取、融合、内化、实践他人优秀的教学经验，从而转化为自己的“东西”。
4.提炼撰文点的三个小窍门
小编不才，但平时喜欢看看书，查查信息，点点网文，敲敲文字，同时也养成了几个“另类”的习惯。其中，有几个习惯对于写论文是大有益处的，这里不妨和大家共享一下。
5.搜集网络时尚语
近几年，随着信息技术应用的全覆盖，一种具有“诙谐”、“幽默”、“多重含义”、“无厘头”等特点的网络用语风靡全球，也影响着老师和学生。虽然大部分网络语言并不符合我们现代汉语的语法规定，不具备教学意义，但不排除少部分的网络语言是充满活力且能够经得起时间考验的，具有较强的时代气息，适用于多种领域，也包括教育领域。如“忽悠”、“给力”、“粉丝”这些词虽然最早来自于“娱乐界”、“网络空间”，但如果根据文章的特点，适当用之于标题，全文会增添一定的“时代味”、“烟火味”。
故，小编平时爱在电脑上查询各时段的网络时尚用语，并且查查它们的出处，以及所蕴含的意思。碰到质量“上乘”的，则摘录，以备写文时可选用。
6.摘录栏目广告语
众所周知，无论是电视栏目，播音栏目，还是杂志栏目，每个栏目的名称皆有很深的学问，它往往汇聚着一个团队的集体智慧，既表明板块内容、功用，更重要的是赋予其深层内涵和多重期许。一般情况，栏目的名称既简洁精要，又通俗明朗，能吸引观众、听众、读者兴致，同时能快速记住。虽然这三个领域外似与教育教学无关，实际上有好多“肌理”是相似的，有的关键词也可以恰当地表述教学观点和实施策略。特别在吸引读者上，非常值得“效仿”。基于斯，小编常会留心栏目的名称，闲暇时会“研究研究”，看看同样的内容不同的平台会给予哪几种“名字”。特别“靓”的，当然是归类摘录，以备所需时“收为已用”。
7.广读获奖论文题目
每个时段的论文获奖名单公布时，也是小编的“好题”收集季。
空闲时，小编会通过“度娘”查询各省、市当年获奖的论文公布通知文件，会认真的阅读获一、二等奖文章的题目。每次阅读，都会有好多的收获，能采得特别“精炼”、“新潮”、“醒目”的词语。阅读时，一般先点阅自己学科和工作领域的题目，看看人家写了什么，并和自己的工作实践进行对比。每次对比都有新发现和新遗憾，“新发现”是捕捉到他人“新发现”、“新观点”、“新做法”，“新遗憾”是自己已在做的却没有像他人一样及时提炼，原来想写的却已被他人“捷足先登”了！当然还有新启发，受他人论文题目的暗示，原来不知写什么，看了他人的论文题目后，会有豁然开朗的感觉，文章思路会有“茅塞顿开”之境，另部分词语也可以“占为已用”，移植到自己的文章中。除了读自己工作领域和学科领域的论文题目外，其它学科的题目也值得一读，学科虽然不同，但教育原理是共通的，教育理念是可以活用的。读非自己专业学科的论文题目，在教育方法的创新上，时有特别的收获。而个别精要词语如若恰当地“移植”到自己的文题，往往会有“点睛”之效。
以上就是关于“正确的论文选题（解决毕业生写作烦恼）”了，想了解更多怎样查重论文的知识，请持续关注学术不端论文查重网，知网小编会为大家收集更多的学术论文知识哦。